| A kémiás MTA projektben készült 7. feladatlap (címe: Jamie Oliver tökéletes salátaöntete") kipróbálása (2017 ősz) |
| A kémiás MTA projektben készült 6. feladatlap (címe: "Fekete, fehér, igen, nem...") kipróbálása (2017 tavasz) |
| A kémiás MTA projektben készült 5. feladatlap (címe: Segítsünk Hamupipőkének!") kipróbálása (2017 tavasz) |
| A kémiás MTA projektben készült 4. feladatlap (címe: "Milyen tömény rum kell a Gundel-palacsintához?") kipróbálása (2016 ősz) |
| A kémiás MTA projektben készült 3. feladatlap (címe: "Oldás és kötés") kipróbálása (2016 ősz) |
| A kémiás MTA projektben készült 1. feladatlap (címe: "A mi világunk – a részecskék világa") kipróbálása (2016 ősz) |
| A kémiás MTA projektben készült 2. feladatlap (címe: "Hogyan működik a sütőpor?") kipróbálása (2016 ősz) |
| "Korszerű infokommunikációs módszerek a kémia XXI. századi tanításában" tanártovábbképzés, 2016. aug. 24-26. |
| Kémiatanári mentorműhely 2016. március 7. |
| International Conference on Teaching Physics Innovatively |
| Scientix Konferencia 2015 |
| Tevékenykedtető módszerek kipróbálása a földrajztanításban |
| Földrajz szakmódszertani labor felszerelése és az új eszközök kipróbálása |
| Földrajz szakmódszertani továbbképzés egyetemi oktatóknak |
| Földrajztanítási praktikum hallgatóknak |
| Mentortanár műhely Rátz László Vándorgyúlésen |
| IKT módszerek a természettudományok oktatásában - képek a filmekből |
| Mentortanár műhely a Varga Tamás Napokon (2014. nov. 8.) |
| Csenki József 'A tej, mint teljesértékű élelmiszerP" című óratervének kipróbálása |
| Labancz István "A kémiai egyensúlyi állapot befolyásolása" című óratervének kipróbálása |
| Csenki József "A hanyag háziasszony története" című óratervének kipróbálása |
| Nagy Mária "Oldatkészítés" című óratervének kipróbálása |
| Nagy Mária "A mosószóda biztosan szóda?" című óratervének kipróbálása |
| Dancsó Éva "A kémiai reakciók sebessége" című óratervének kipróbálása |
| Bodó Jánosné "Változtassunk oxidációs számot!" című óratervének kipróbálása |
